dia

diaa..
ga pernah protes istrinya gak dandan kalo keluar rumah

diaa..
ga pernah mengeluh kalo rumah berantakan

diaa..
ga pernah mempermasalahkan kalo harus bikin teh sendiri karna istri nya belum bangun

diaa..
ga pernah marah kalo saat lapar, gak ada yg terhidang di meja makan, cukup telor ceplok

diaa..
ga pernah malu menyetrika pakaian nya sendiri kalo istrinya tak sempat


TAPI

dia akan mempermasalahkan, kalo saat keluar rumah, aurat istrinya terlihat sedikiit saja

dia akan protes kalo istrinya lebih banyak lihat facebook dibanding membaca alqur'an

dia akan marah kalo istrinya lalai dan menunda nunda shalatnya

dia akan menasihati kalo istrinya lebih banyak mengeluh daripada bersyukur

dia akan malu kalo rumahnya jarang dibacakan ayat suci alqur'an


diaaa.. adalah suamiku
dia adalah pemimpin rumah tanggaku
dia adalah pembimbing aku dan anak2ku menuju surga-Nya
dia akan selalu ada menemaniku disaat aku membutuhkan teman..
untuk berdiskusi, untuk mencurahkan isi hati, untuk menampung air mataku, untuk menjaga anak2ku, untuk bersama sama meraih ridho Allah menjalani kehidupan dunia yg fana, dan bersama sama menjemput akhirat yg abadi

jazaakallahu khoiron wa khoirol jazaa

Toys and Games Republic (TGR) 3, hmmm..

Pagi pagi baca koran PR di halaman 25, ada artikel judulnya "Ribuan mainan hadir di Be Mall"  hmm, kelihatannya menarik,, kami pun akhirnya memutuskan untuk pergi weekend ke be-mall, dengan niat untuk nyenengin anak2 dong,,


ok, we start to make the rules,,
first, don't touch any item which has price more than 5 digits
then, when you got what you want, just take it, and go home..
"he-emh" kata mas..


kebetulan kami pergi sudah agak sore, bahkan mendekati magrib, jadi kami pun sholat magrib dulu, tapi alhamduillah anak2 enjoy sih, kan udah seneng mau beli sampah  mainan,, (hehe,, kalo mainan edukatif boleh lah, tapi kalo mainan nya kaya mobil2an, itu sih bukan edukatif, tapi adiktif)


akhirnya sampe lah kita di be mall di jalan naripan, setelah sebelumnya muter2 karna si abi lupa lagi jalannya.., begitu sampe, ko udah mulai bad mood nih, memang kami -saya- gak terlalu suka sama hingar bingar keramaian dan semacamnya, pas masuk aja udah rame banget, diliat dari pengunjung di dominasi sama mahasiswa dan bapak2 yg keliatannya sih kolektor mainan, jarang banget yang bawa anak2 apalagi balita, ada sih tapi bisa dihitung, paling cuma 10% dari keseluruhan pengunjung, mungkin karna kita datengnya malem minggu, jadi kebanyakan yg dateng abg sm om om,hihi..



Pas masuk bayar tiket masuk 10ribu per orang diatas 2 thn, pameran nya cuma ada dilantai bawah aja, kerasa nya sih ber-AC, tapi ko bau banget asep rokok, iiiiiih, bete!!  liat ke- tata letak stand2 nya juga semerawut, hampir 75% stand nya jual MOBIL2an, especially hotwheels, dipajangnya sampe ke bawah2, namanya anak balita kan penasaran, takut nya anak2 main tarik aja gitu, fiuh, untung fathi bisa dibilangin, Rai? haha.. digendong dong..
ada juga figure toys,Lego,  costume play, komik, tapi kebanyakan mobil2an sih,,Daaaaan, wuih, harganyaaaaa mihil mihillll, buat saya, yang emak2 dan ngeliat ntu mainan nggak ada mangpaat nyah, kayanya rugiiiii bgt kalo beli semahal2 gitu, mending beli di borma kemana2 dah.. masalahnya yg dipilih fathi yang 5 digit keatas, eeeeh, rules ya rules, kenyataan nya sih ga inget, atau nggak ngerti kali sama rules itu,hehe..
kebayangnya tuuuh, pameran mainan buat anak2 kecil yang bener2 segala mainan ada, dari yang murah sampe yg mahal gitu, kita cari yang murah nemu nya dikiiit bgt (typical ibu2 bgt kan), saya sih menilainya kurang lebgkap, nyari puzzle aja ga ada, ato mungkin ga nemu kali..

akhirnya kami dapet mainan yg lumayan ga ngeruk kocek, tapi anak2 suka,, yaps mobil remote, hmm.." dah pulang pulang, ummi gak betaaaah.." (terutama karna ga ada yg ummi suka, hihi..yg niatnya mau nyenengin anak2, jadinya kecewa)

yah gitu deh sat nite kami weekend ini,, untungnya bocah2 pada sholeh, ga neko2, ga ngeyel, ga rewel, ahhh, alhamdulillah 'ala kuli haal..

^^ kumpul bocah ^^

sejak Rai udah agak besar, mas fathi juga sekarang udah doyan main,jadiiii, tiap sore sekarang kita suka jalan -jalan, trus nongkrong di depan rumah..

ada teteh alifa, ada aa yaka, kaka rasya, aa ihsan, ael, dan si kembar (ai & aka)
selain jalan2 di sekitaran komplek, teman2 mas fathi & rai juga suka main ke rumah, nah yg ini waktu kumpul2 bayi di rumah

si kembar pake baju merah2, ael pake baju biru polos, rai duduk deketan ael, kan sahabaaaaaat.. baarakallahu fiikum yaa aulaad

FATHI SEKOLAAAAAH

Bismilah,,

Dari diskusi yg panjang, dan dari hasil konsultasi dengan berbagai pihak, akhirnya, kami memutuskan untuk menyekolahkan fathi, untuk sementara, harapan untuk ber-HS kami pending dulu,,

Hari ini, tanggal 12 september 2013, adalah bulan kedua sejak fathi mulai sekolah, fathi masuk sekolah mulai 15 juli 2013,tapiii sejak dua bulan itu, fathi udah sering banget gak masuk sekolah, kecapean, jadi sering sakit, makluum, mungkin kaget karna harus mandi tiap pagi,hehe.. hari ini aja nggak sekolah, hmm.. hanya bukan itu yg mau diceritain disini, tapi kegiatan sekolah dan sekolah nya fathi..

Fathi sekolah di TK Lathifiah namanya, sebetulnya judulnya sih "kelompok bermain dan TK islam lathifiah" ada day care nya juga, alamatnya deket rumah (rumah loe dimana?sok terkenal bgt), sekitar 500 meter dari tempat kita tinggal. kalo dari luar/dari jalan, tempatnya kelihatan kecil, sempit, tapi pas masuk sih lumayan besar, banyak mainan seperti TK pada umumnya, guru nya ada banyak, kalo nggak salah hitung ada 6 orang, ada ibu Ulin, Ibu Nuy, Ibu Poni, Ibu Ning, Ibu Susi dan Ibu Dini,,
Fathi  baru masuk kelas A/ TK-A, karna  Fathi baru masuk sekolah,belum pernah ikut PAUD atw playgroup dan sejenisnya, makanya dimasukin ke TK-A,,

setiap hari, begitu masuk gerbang, beberapa guru menyambut kedatangan anak2,, seneng deh liatnya, jadi kan si anak ngerasa jadi orang penting gitu disambut2,,
trus setelah masuk, ada circle time nya, walopun fathi "belum" pernah cerita tentang setiap kegiatan nya di sekolah, tapi so far, keliatannya dia enjoy..

setelah 2 bulan ini, lumayan banyak sekali kemajuannya,, diantaranya: secara akademis, fathi sudah bisa nulis namanya sendiri : eF-A-Te-Ha-I, kereeen,, trus dari sosialisasi, Fathi udh mulai banyak komunikasi dengan orang lain selain saya (ummi nya), abi nya, Abu (nenek nya), dan keluarga dekat yg dia terbiasa nyaman berkomunikasi, biasanya, dia GTM kalo ditanya sama orang yg dia anggap asing, walopun itu tante nya sndiri (tapi jarang ketemu misalnya),,
secara prilaku dan kebiasaan, fathi udh mulai ngomong kalo mau pipis, biasanya kan harus ditanya duluuu, dan ada beberapa kemajuan lain yg saya perhatikan mulai terlihat ada perubahan di diri Fathi..
tapiiiiii, selain ituuuuu, ada juga kemajuan lain yaaaaang bikin ummi esmosi, dia jadi seneng banget sama yang namanya MAIN, ok, satu hal ini memang saya harus ngalah!
jadi jadwal fathi sekarang tiap pagi setelah bangun tidur, bengong, duduk, makan (kadang2), mandi (jangan tanya gampang ato susah), dan siap2 pergi sekolah, trus pulang sekolah makan, tidur, sore nya baru boleh main, hmm..

begitulah kira2 gambaran Fathi sekolah, rutinitas yang belum biasa, tapi seru juga, tiap pagi hektik,, hihi.. alhamdulillah, kami (saya dan suami) ga terlalu memaksakan dia untuk sekolah, jadi kalo dia udah mulai ga enak badan/demam, yaa terpaksa nggak sekolah, melihat kondisi fisik dia juga memang "spesial", jadi jadwal sekolah pun harus disesuaikan, hehe..

 

Kelainan Jantung Bawaan `2`

Bismilah.. cerita dibawah agak basi, late post, tapi saya ingin berbagi,dan saya ingin menyimpan cerita ini untuk fathi, semoga ada yg bisa mengambil manfaat dari cerita ini..

***

Bagian yg kedua ini mau cerita tentang kekhawatiran dua orang tua yang anaknya harus oprasi jantung, tapi masih bingung mesti gimana..hehe..

Usia 11 bulan, dokter Sri Endah (yg belum kenal, ini dokter jantung nya Fathi kalo di bandung) sudah membuat surat rujukan untuk Dr. Poppy S. Rubiono (yg blm kenal, ini dokter jantung nya Fathi kalo di  RS Harapan Kita)- RS jantung Harapan Kita untuk tindakan kateterisasi.

Kateterisasi jantung adalah istilah umum yang digunakan untuk rangkaian prosedur pencitraan untuk memasukkan kateter ke dalam bilik atau pembuluh darah jantung. Pada saat kateter berada di posisi yang telah ditentukan, maka alat tersebut dapat digunakan untuk melaksanakan sejumlah prosedur pemeriksaan lebih lanjut dan terapi seperti angiografi koroner (coronary angiography), angioplasti (angioplasty) dan pemasangan katup buatan (balloon valvuloplasty).

Kateterisasi jantung dilakukan melalui lintasan kateter ( suatu pipa lentur yang tipis) ke bagian kanan dan kiri jantung. Kateter dapat dimasukkan melalui arteri atau pembuluh darah di lengan atau bagian atas paha) yang kemudian perlahan-lahan diarahkan ke jantung dengan bantuan mesin sinar-x khusus. Begitu kateter berada di posisi yang telah ditentukan, maka cairan kontras (contrast dye) akan disuntikkan melalui kateter sehingga gambar sinar-x katup jantung, arteri koroner dan bilik jantung dapat direkam oleh mesin sinar-x untuk menghasilkan citra yang tepat. 

Prosedur ini juga dapat dipergunakan untuk menentukan kebutuhan operasi jantung (sumber http://www.mahkotamedical.com/in/our-facilities/cardiac-catheterization.html )

kalo bahasa saya, kateterisasi itu pokonya serem padahal "cuman" masukin selang yg lumayan besar lewat pembuluh darah besar di bagian paha (fathi dulu di bagian paha), trus disemprot cairan di bagian yg diperlukan langsung direkam deh,,

serem, soalnya waktu fathi oprasi jantung, ada anak umur 1 thn lucuu bgt, baru kateterisasi tapi pendarahan trus meninggal,,hiii,, tapi alhamdulillah, proses kateter nya Fathi lancar jaya.

Banyak juga yang menyebut kateterisasi ini seperti oprasi kecil, yaa, apapun itu namanya, yg penting Fathi sudah bebas dari pemeriksaan itu, legaaa..

Setelah kateterisasi dilakukan, hasilnya di evaluasi oleh tim dokter bedah dan dokter jantung, apakah Fathi nanti oprasinya hanya 1 kali? atau harus 2 kali? karna untuk kasus TOF (Tetralogy Of  Fallot), bisa 1 kali oprasi bisa 2 kali, kalo 1 kali, berarti langsung total koreksi (istilah nya sih begitu), kalo harus 2 kali, berarti oprasi yg pertama itu pasang bt shunt, yg kedua nya baru deh total koreksi, CMIIW (mudah2an ada dokter yg baca tulisan ini trus meluruskan jika ada informasi yg salah, hehe) saya juga kurang faham untuk oprasi yang dua kali, karna kebetulan fathi hanya harus 1 kali oprasi..

Alhamdulillahilladzi bini'matihii tatimusshaalihaat.. atas karunia Allah, jalan menuju operai begitu dimudahkan, kami mengajukan permintaan bantuan lewat yayasan jantung indonesia untuk biaya operasi jantung, alhamdulillah, setelah semua prosedur dilengkapi dan di urus, akhirnya kami dapat "giliran", kira2 pertengahan april 2010 kami dapat surat dari yayasan jantung yg isi nya memberitakan bahwa tanggal 29 april 2010, fathi dijadwalkan konsul ke dr poppy di PJNHK (pusat jantung nasional harapan kita), dengan membawa hasil pemeriksaan THT, gigi, dan surat rujukan dari dokter sri endah, untuk selanjutnya agar bersiap di jakarta untuk pelaksanaan operasi jantung fathi,, jeng jreeeenggg.. wah deg degaaaaaaan banget..

sejak terima surat itu, fathi bener2 dijagain (biar ga sakit maksudnya), tapi qadarullah, adaaaa aja, kejedot lah, keseleo lah, ticatrok lah (bahasa indonesia nya terjerembab di bagian mulut, haiyyyah,,ya gitu deh pokonya), tapi alhamdulillah pada saat pelaksanaan operasi, kondisi fathi sehat wal afiat,, oiya, waktu pemeriksaan gigi, ada yg heboh, ternyata gigi nya fathi ada 9 yg bolong, jadi harus tambal 9 gigi,hebat kan????!

daaan, kami pun barangkat menuju jakarta, dengan perasaan yang ruarrr biasa campur aduk,, selanjutnya akan saya tulis di postingan tentang PJNHK,, insyaAllah

Untukku itu sangat membanggakan

"ummiii, tuh de ai makan apa tuh", hah? "ko didiemin sama mas?", *ummi ngorek2 mulut rai, yes, dapet satu semut hitam,hmm..

 fathi sudah besar looh, sekarang dipanggilnya pun 'mas', jangan ketuker sama mas bakso yha,, mas  suka bantuin ummi jagain rai,, oiya, belom dikenalin, rai itu adiknya fathi,  namanya abdussami' al atsari, dipanggilnya rai, mas sayaaang  banget sama rai,, beberapa hari yg lalu tuh ummi lagi nyuci piring, trus rai dijagain sama mas, eeh, kecolongan deh, rai makan semut, untung ga ketelen, hihihi,,tapi rai cuek aja tuh, ga kepedesan..

eh,selain pinter suka jagain rai, sekarang mas udah cereweeeet buangets, walopun masi banyak  kata2 yg belum jelas, tapi itu sangat membanggakan buat ummi, mas juga gak pernah galak sama adiknya, walopun kadang suka jealous, tapi selebihnya mas sayaaang banget,dan itu sangat membanggakan buat ummi, mas kadang juga suka berantakin rumah, tapi mas mau diajak beresin bantuin ummi, dan itu juga sangat membanggakan buat ummi..

hmm.. fathi memang sudah besar, beberapa kali pernah tidur di kamarnya tanpa ummi (walopun masih ditemenin abi), beberapa kali suka makan sendiri tanpa disuapin (walopun masih belepotan), beberapa kali pernah mandi sendiri,  milih baju sendiri, pake baju sendiri, pake sepatu sendiri, main sendiri, walopun walopun walopun,hhh.. ummi terlalu banyak menuntut, padahal mas sudah sangat membanggakan..

semoga Allah selalu menyertai langkahmu, merahmati setiap gerak  gerikmu, dan semoga engkau jadi orang  yg berilmu,dan mengamalkannya..
ahh, apapun engkau nanti, engkau akan selalu jadi kebanggaanku..

sertifikat asi

 

 

 

SpeCial kOmpLit

Ibarat nasi goreng, Fathi itu udah kaya nasi goreng super spesial, komplit, pake telor, sosis, keju, ati ampela, dagimg cincang, udang, cumi2, dll..

begitu hebatnya dia, sampe dr. Titi -dokter spesial tumbuh kembang anak di Yayasan Suryakanti- beberapa kali mengernyitkan dahi (bahasa sunda nya 'kerung'), saat saya menceritakan riwayat fathi dari lahir sampe sekarang, "saya amazed" katanya.., ok, bukan bermaksud membanggakan segala 'kelebihan' yg dimiliki fathi, saya hanya ingin berbagi, bercerita, as people usually says "sharing is caring" rite? mudah2an cerita ini dapat diambil manfaatnya..

Awal mula cerita diatas adalah, ketika kami (saya dan suami) ditimpa kegalauan tentang pendidikan fathi, kami ingin 'memulai' lagi, setelah sempat terhenti kurang lebih 1 tahun karena adanya anggota keluarga baru, yg mengakibatkan perhatian untuk fathi sedikit 'terganggu',  dengan kondisi fathi yang belum lancar bicaranya, maka melancarkan bicaranya dulu kami prioritaskan, kami pun memutuskan untuk meneruskan program terapi untuk fathi, namun kami memilih untuk pindah tempat terapi, yang awalnya di Perisai Husada ( perisaihusada.net ), jadi ke suryakanti ( suryakanti.or.id ), dengan pertimbangan biaya, jarak, dan kelengkapan terapis, mengingat bahwa suryakanti adalah yayasan yang khusus menangani permasalahan tumbuh kembang anak.
Berhubung kami termasuk pasien baru (walopun sudah 4 tahun kami menjalankan terapi untuk fathi), jadi kami harus mengikuti prosedur awal, biasanya kalo awal2 kan ditanya2 dulu ini itu (anamnesis ya kalo ga salah,cmiiw), kenapa begini kenapa begitu, dll.
Mulailah si dokter bertanya satu persatu,,

Tanya <---->jawab
"Riwayat lahir" : "sesar, placenta previa"
"ada komplikasi saat hamil" : "hiper emesis sampe 6 bulan"
"usia kehamilan" : "37 mggu, alasan pecah ketuban (kerung pertama)"
"berat & panjang lahir" : "2,28 kg, 43 cm kecil dok,, 'hmm,ok"
"kuning?" : "iya dok, di inkubator 15 hari,trus boleh pulang setelah bilirubinnya 10, tapi 2 hari kemudian naik lg dok,(kerung ke dua) sampe 15, jadi disinar lagi, tapi di rumah, alhamdulillah 2 hari kemudian normal"
"ASI?' : "cuma 2 bulan dok, itupun ga setiap hari, karna fathi ga bisa nyedot, ga kuat isapannya, kata dokternya, kemungkinan kuningnya itu dari ASI, jadi distop dulu (kerung ke 3,wajar sih), trus lama2 ASI nya sedikiiit bgt"

Dan saya pun dibiarkan untuk terus bercerita tanpa si dokter bertanya,, "hari ke tujuh di rumah sakit, Dokter anaknya menyarankan agar Fathi di Echo dok (Echocardiography : seperti USG tapi di jantung), karna setiap di dengarkan melalui stetoskop, jantungnya terdengar suara 'mur mur', akhirnya kami ikuti sarannya, ternyata memang benar, Fathi memiliki Kelainan Jantung bawaan,, TOF dengan tipe yang bukan cianotik ataupun sesak, dia 'ping fallo' katanya .. (dr Titi kerung lalu mengangkat dahinya seperti orang kaget),,

"Sudah Oprasi?": "sudah dok, usia 2 tahun setengah.."
"berapa kali?" : "2 kali dok, (kerung)"
 "kenapa?" : "karna masih ada sisa PS katanya dok,"
"ok, ada komplikasi?" : "hmm, fungsi ginjalnya terganggu dok, jadi harus cuci darah, tapi melalui rongga perut"
"peritonial dialisa?" iya dok, dua kali"
"hah? (kerung)" : "iya kan oprasinya dua kali, jadi PD (peritonial Dialisa) nya juga 2 kali"
"hmm,ok.. ada lagi?" : "ada dok, Cortical blindness,karna Fathi juga sempat CPR"
 "haaaah? (kerung lagi), ya ampuuun,  terus sekarang gimana? sudah ke dokter syaraf?" : "sudah dok, setelah terdeteksi Cortical blindness itu, langsung dirujuk ke dokter syaraf mata, alhamdulillah, seminggu terapi langsung sembuh, kan terus terusan di rangsang dan dikasih obat..
"berapa lama di ICU?" : "9 hari dok"
"hmmm, sekarang masih kontrol ke dokter jantung?" : "harusnya bulan mei kemarin echocardiography dok, tapi fathi skr sulit diajak kompromi, gak kooperatif, mungkin karna trauma"

hmmm, lalu dokter cantik itu sibuk menulis dengan sesekali kerung,hihi..

tanya <-----> jawab
"ok, merangkak usia berapa?" ; "9 bulan"
"Jalan?" ; "18 bulan"
kali ini si dokter manggut2..
"ada kelainan lain" ; "hipospadia dok, Alhamdulillah ala kulli haal, tapi belum oprasi"
"(kerung) kenapa?" : "mau fokus terapi dulu dok, kalo udah lancar ngomongnya, insyaAllah kami langsung agenda kan, karna takut trauma dan ngomongnya takut jadi tambah susah.."
si dokter nulis2 lagi....

tanya <------>jawab
"riwayat kesehatan, pernah kejang?" ; " kejang demam sudah 5 kali dari sejak 2 tahun yang lalu, setelah oprasi jantung ketahanan tubuhnya terus menurun, 3 bulan sekali batuk pilek, panas langsung kejang, tapi sekarang alhamdulillah sdh tidak"
"hmm, sudah EEG?" : "belum, mmm.., setiap mau EEG, susah untuk ditidurkan, kalo bangun ga bisa dok, dia trauma kalo mau di apa2in, liat suster aja dia takut"


waah, banyak sekali faktor resiko nya, hebat, Fathi kaya nasi goreng komplit..

saya tersenyum,  dan kami pun keluar menemui fathi yang lagi asyik main di tempat terapi,,

sesungguhnya anak adalah titipan Allah, dan kita wajib menjaganya, bagaimanapun keadaannya, barangsiapa yang diberi anak dengan "keistimewaan", maka sesungguhnya Allah telah melebihkan orang tuanya, dan ujian adalah tanda sayang Allah..

Hadapilah ujian itu dengan ikhlas, jangan dengan keluhan :)

Antara sekolah di rumah VS sekolah di sekolah

Anak sekarang lagi musim banget bilang "galau" , walaupun ga ngerti arti yang sesungguhnya, tapi setidaknya saya bisa menangkap makna dan penerapannya..

mungkin saya sedang galau saat ini, ya, Fathi memang selalu memberi warna dalam kehidupan kami, saat ini saya dan suami sedang dilanda kebingungan mengenai pendidikan untuk Fathi.., kami harus memilih, apakah kami akan menerapkan Home Education (HE) untuk Fathi, ataukah kami harus melepasnya sekolah di lembaga sekolah pada umumnya, ataupun di pondok pesantren..

mungkin ada beberapa orang tua yang mengalami hal serupa dengan kami, bagi orang tua yang memiliki anak seusia fathi (4 thn lebih), apalagi anak pertama, mungkin akan dilanda kegalauan yang sama, saya kira wajar, saya pribadi ingin memberikan pendidikan yang berkualitas untuk fathi, sementara sekolah yang bagus biayanya tidak terjangkau, sekolah di sekolah biasa/umum, mutu pendidikan dan pendidiknya kurang memuaskan (untuk saya pribadi), belum lagi lingkungannya yang menurut saya jaman sekarang lebih mengerikan dibanding jaman saya sekolah dulu, bullying, kata2 jorok, waah,pokonya mengerikan,, 

Lebay? mungkin iya, tapi kalo mendengar cerita dari seorang teman, saya kira ga akan ada yang bilang saya lebay,,   seorang teman (sama2 ibu2 yang anaknya seusia Fathi, *hai Viraa..*) bercerita, bahwa anaknya,Nabil namanya, pernah dimasukin pasir ke dalam mulutnya oleh teman2 nya yang lebih tua (saat itu dia masih 3 thn,dan temannya sudah sekolah di SD), dilain waktu, Nabil dimasukan TK yang berdekatan dengan SD didalam satu area, pulang sekolah dia sering mengeluh kesakitan di bagian perut, selama kurleb 1 minggu dia mengeluhkan perutnya, ditanya mules? jawabnya bukan, akhirnya dia mau buka mulut, bahwa suatu hari "teman"nya yang lebih tua dan bersekolah di SD dekat TK nya, menduduki perutnya, kontan sang ibu langsung membawa nya ke RS untuk rontgen, Alhamdulillah tidak ada yang harus dikhawatirkan, mungkin hanya sedikit memar dan diberi obat dan berangsur2 pulih.. hmmm,, itu baru cerita dari 1 umahat, belum lagi cerita yang lain, yang anaknya jadi tambah "bandel" setelah disekolahkan di TK, cerita lain anak seorang ibu2 sering jadi korban keisengan temannya, dia sering dipukul, dicakar,dll.. sebetulnya masih banyak kisah2 tragis yang dialami anak2 di sekolah, tapi saya kira ini saja sudah cukup membuat hati ini miris..

pilihan lain adalah sekolah di pondok pesantren yang memadai,tapi di kota tempat saya tinggal, ponpes yang "bagus" itu jaraknya jauh dari rumah (dalam arti pesantren yang memadai dalam kapasitas ilmu keagamaan yang dimiliki para pendidiknya, apakah ber manhaj ahlussunnah, memiliki aqidah yang lurus, dlsb), maka dengan pertimbangan2 itu, saya lebih memilih untuk menerapkan HE untuk fathi.

Namun HE pun bukannya tidak ada kendala, dengan kondisi fathi yang sampai saat ini belum lancar bicaranya, ditambah kehadiran anggota keluarga baru (adiknya fathi), membuat saya kadang2 patah semangat, disaat hampir setiap anggota keluarga besar bertanya "fathi ga sekolah?", disaat itu pula timbul keputus asa-an saya untuk meng-HE-kan fathi,,

Beberapa orang bilang "kalo anak belum lancar ngomong, harus sering diajak main keluar, atau disekolahin biar banyak temen, jadi dia tertarik liat temen2nya ngomong", sebagiannya lagi bilang "lebih baik terapi dulu, karna kalo dipaksakan sekolah, takutnya dia jadi temper tantrum, karna teman2nya ga ngerti apa yang dia mau, akhirnya dia jadi suka bertindak kasar, atau malah dijauhin sama temen2nya".......  fiuhh, dua pendapat yang bersebrangan, yang sangat membuat saya tambah bingung, memang benar firman Allah “Seandainya kalian mengikuti kebanyakan orang di muka bumi, sungguh mereka akan menyesatkan kalian dari jalan Allah (Qs:al An’aam:116) tapi ini bukan menyesatkan dari jalan Allah, cuma membingungkan..

Ketika suatu saat saya membaca forum diskusi mengenai homeschooling di salah satu group di facebook, seorang ummahat (ibu2) bercerita bahwa anaknya usia 4 thn baru bisa ngomong dan 4,5 thn baru lancar ngomong, lalu dia dengan gigih mengajarinya baca alquran, dan akhirnya membuahkan hasil, sekarang uisa anaknya 5 thn sudah hafal 2 juz al-qur'an, dia mengajarinya dari pagi sampe malem di dalam rumahnya, bukan disekolah! maasyaAllah, semangat pun kembali terpompa, kepingin banget fathi bisa kaya gitu, sampe saya kirim email sama ummahat tadi, lalu saya minta tips2 nya, setelah itu saya coba terapkan, ternyata tidak semudah membalikan telapak tangan, fathi ga cocok diajarkan dengan cara dari ummahat itu, hmmm semangat pun kembali kendoorrrrr..

sampai saat ini Fathi sudah hafal huruf hijaiyah, hafal huruf latin, bisa menghitung sampai 20, sedang membaca iqra 1, sedang membaca buku AISM (Anak Islam Suka Membaca) jilid 1, alhamdulillah banyak kemajuan, walopun pengucapan/makhorijul huruf nya masih ada yang terdengar sama, seperti "G", akan terdengar seperti huruf "D", huruf "K" akan terdengar bunyi "TA" dst..

Sungguh bukan sesuatu yang mudah untuk menentukan apa yang terbaik untuk Fathi, namun kami akan terus berusaha memberikan yang terbaik untuknya.. sekarang, kami masih memilih untuk "belajar" bersama di rumah, mudah2an Allah memberikan hidayah untuk kami agar bisa memilih dengan yakin dan tegas, pendidikan yang cocok untuk Fathi..

رَبَّنَا هَبْ لَنَا مِنْ أَزْوَاجِنَا وَذُرِّيَّاتِنَا قُرَّةَ أَعْيُنٍ وَاجْعَلْنَا لِلْمُتَّقِينَ إِمَاماً

”Ya Tuhan kami, anugrahkanlah kepada kami isteri-isteri kami dan keturunan kami sebagai penyenang hati (kami), dan Jadikanlah kami imam bagi orang-orang yang bertakwa” (QS Al Furqan : 74)

Setahun Absen ^^

Bismilah,..

waaaaaah, ternyata sudah setahun absen ngeblog,, jadi canggung lagi nih..

 jadi ceritanya gini, setahun yang lalu saya hamil, naah sejak hamil itu saya jadi anti monitor pokonya setiap liat monitor (baik itu laptop, atau monitor apapun) jadi langsung pusing, plus ga ada waktunya, habis sama fathi, rebutan laptop.. dan kebetulan speedy sempat distop, ganti pake flash s*mpat*, tapi lemotnya maasyaAllah, jadilah saya absen dalam 9 bulan, lalu setelah melahirkan, rempoooong bgt punya bayi plus anak gede a.k.a 4 tahun (padahal org tua dulu anaknya banyak ga repot2 amat)..

Sekarang saya kembaliii, menulis sesuatu yang mudah2an bermanfaat bagi yg membacanya..

Resensi buku

Mengapa Anak Terlambat Bisa Bicara?

ANAK adalah sebuah anugerah yang dinanti-nantikan orangtua. Kehadirannya ke dunia ini begitu berarti hingga orang ua mau mempertaruhkan apa saja demi kehadirannya. Fenomena bayi tabung, operasi caesar, bahkan polemik cloning merupakan sebagian saja dari keinginan orangtua yang sangat mendambakan kehadiran anak.

Berbahagia sekali bagi orangtua yang dianugerahkan anak tanpa melalui proses tersebut. Namun, apa jadinya ketika dalam masa tumbuh kembang anak itu tidak seperti anak-anak pada umumnya? Misalnya saja anak itu mengalami cacat fisik dan mental, atau mengalami perkembangan kepribadian yang tidak biasa?

Anak-anak yang mengalami keterbelakangan atau cacat mental dan fisik telah sejak lama menjadi perhatian dan ditangani secara serius oleh pemerintah atau pihak swasta terkait. Mereka berada dalam wadah organisasi yang menampung dan mengarahkan anak-anak itu dengan beragam pendidikan, dengan tujuan, agar dapat mandiri dan kalau mungkin mampu bermanfaat bagi dirinya serta keluarganya.

Yayasan Pendidikan untuk Anak Cacat (YPAC) dan Sekolah Luar Biasa (SLB) hanya sebagian saja dari usaha serius pemerintah dan organisasi sosial dalam rangka menangani anak-anak tersebut. Masih ada lagi organisasi lainnya yang mengurusi anak-anak seperti organisasi sosial untuk anak jalanan, anak nakal, anak terlibat narkoba, dan sebagainya.

Sayangnya, sampai sejauh ini masih sedikit sekali lembaga yang memfokuskan kegiatan untuk anak-anak yang bermasalah dalam hal belajar. Streotipe dan labelisasi dengan menyebut anak malas, nakal, keras kepala, yang berlangsung sampai sekarang di negeri ini sebenarnya menunjukkan ketidaktahuan dan kurangnya informasi mengenai permasalahan yang dihadapi anak-anak zaman sekarang yang makin kompleks.

Baru-baru ini muncul istilah baru yang masih sangat samar bagi umumnya orang tua, yakni autisme. Tidak begitu jelas bagaimana bentuk autisme yang diderita anak-anak itu sesungguhnya karena literatur yang mengulasnya masih sangat langka dan begitu pula dengan para ahlinya. Artinya, yang terjadi adalah salah kaprah. Anak yang dalam masa tumbuh kembang hanya asyik dengan dunianya sendiri, tidak merespons lingkungannya yang tidak menarik minatnya, dan tampak memiliki aktivitas yang tidak umum bagi anak-anak seusianya, dengan begitu didiagnosa sebagai anak autis.

Persoalan inilah yang diulas di "Anakku Terlambat Bicara" tulisan Julia Maria van Tiel, terbitan Prenada dengan tahun terbit pertama Februari 2007. Hal-hal yang dipersoalkan pada awal tulisan ini dialami seorang ibu sekaligus penulis buku "Anakku Terlambat Bicara" ini. Anaknya, diprognosa dan didiagnosa sebagai anak autis berdasarkan ciri-ciri umum yang diyakini kebanyakan orang, yakni asyik dengan dirinya dan dunianya sendiri.

Sang anak, Johan, bisa berjam-jam terfokus pada suatu permainan saja. Lebih jauh lagi, Johan, mengalami keterlambatan bicara dibandingkan anak seusianya. Namun di sisi lain, ia memiliki perkembangan motorik yang sangat pesat, khususnya motorik kasarnya, sehingga ia terkesan seperti anak yang tidak mau diam. Atau kebanyakan orang menyebutnya anak hiperaktif.

Tak mudah bagi seorang Julia Maria van Tiel menerima sebutan bahwa anaknya, Johan flores, mengalami perkembangan yang tidak normal, tidak seperti anak pada umumnya. Background-nya sebagai seorang dokter gigi dan meraih gelar Doktor dalam bidang Antropologi Kesehatan menjadi bekal baginya untuk lebih jauh menelusuri misteri yang dialami anaknya. Melalui berbagai literatur yang dibacanya, kenalan orthopedagong, dan kegiatan diskusinya dengan kelompok orang tua yang memiliki anak yang mengalami perkembangan tidak seperti pada umumnya. Akhirnya, dia temukan jawaban dari misteri yang selama ini menggelayuti kepalanya.



Berbakat Positif
Johan Flores bukanlah seorang anak penderita autis sebagaimana yang diagnosa sebelumnya. Johan adalah seorang gifted children atau anak berbakat positif yang memiliki kemampuan intelektual yang tinggi. Namun, di suatu sisi tertentu dia mengalami kesulitan dan tidak mampu berprestasi sehingga terkesan seperti anak yang tidak mampu menyelesaikan tugas yang diberikan oleh gurunya, tidak kreatif, keras kepala, tindak tunduk terhadap perintah, seringkali mengejutkan gurunya, dan terkesan hyperactive karena terlalu banyak bergerak dan tidak bisa berkonsentrasi. Kenyataan ini menjadikan dilema bagi sang Ibu: Benarkah Johan memiliki kemampuan intelegensia yang tinggi atau sebaliknya?

Setelah ditelusuri dengan seksama, Julia Maria, menyimpulkan bahwa anaknya mengalami gangguan keterlambatan bicara yang menjadi penyebab utama baginya untuk mengungkapkan pikiran-pikiran sehingga seringkali Johan frustrasi dan tidak mau melakukan apa-apa. Menurut buku yang pernah dibacanya menuliskan bahwa "jika anak terlambat bicara, bahkan belum bisa bernyanyi di usianya yang ketiga, bisa jadi anak tersebut mengalami keterbelakangan atau hambatan perkembangan intelegensia".

Tapi, Johan sudah bisa berbicara dan bernyanyi ketika usia satu tahun, lalu mengalami kemunduran perkembangan. Di sisi lain Johan mengalami perkembangan motorik yang sangat pesat. Kembali permasalahan menggumpal bagai benang kusut. Tidak mudah memang mengidentifikasikan kelainan pada anaknya yang begitu spesifik. Diperlukan waktu, kesabaran, ketabahan, pengetahuan, berinteraksi dengan para orang tua yang memiliki masalah sama, menggali informasi sebanyak-banyaknya, baik kepada para ahli dan literatur yang ada, dan pengamatan saksama terhadap anak.

Akhirnya, jerih payah seorang Julia Maria terjawab dalam tulisannya yang terangkum diberi judul "Anakku Terlambat Bicara" ini. Tulisan yang sangat menyentuh ini akan membawa pembaca seolah mengalami sendiri peristiwa-peristiwa sehari-hari bersama anak tercinta. Tulisannya merupakan peristiwa sehari-hari yang mengalir lancar tanpa hambatan seperti detik-detik waktu mengalir deras yang dilalui bersama anaknya.

Istilah-istilah psikologis dan kedokteran yang membingkai tulisan ini, tidak serta merta membuat tulisan ini terkesan eksklusif, karena selalu terdapat uraian-uraian yang memudahkan pemahaman bagi khalayak pembaca umum. Dokter, perawat, guru, dan therapis anak, pihak yang terkait dan peduli dengan tumbuh kembang anak, dianjurkan untuk menikmati membaca buku perjuangan seorang ibu demi anaknya ini. Agar tidak terjadi kesalahan diagnosis dan kesalahan penanganan sebagaimana yang sudah sering terjadi, yang hanya akan merugikan masa depan anak itu sendiri.






sumber: http://juliavantiel.multiply.com/journal/item/45/Resensi_buku_Anakku_Terlambat_Bicara_dari_Bali_Post


lagi cari buku ini, mungkin bisa membantu saya dalam menghadapi Fathi yang hampir mirip sama johan dalam hal perkembangan bicara nya..

giliran ummi

dari hari selasa kemaren fathi sakit, qadarullah wa maasyaa a fa'al, fathi kalo lagi sakit keliatan banget, jadi diem dari biasanya, jadi ga semangat, makanya ummi jadi ga ngap ngapain, karna harus ditemenin, kalo nggak takut kenapa2, dulu pernah sakit panas, trus ditinggal sebentar, eh taunya menggigil,trus kejang demam,

dan pada hari rabu, si ummi nih ketularan, mungkin karna badannya ga fit, kurang tidur, jadi ngedrop deh, bener loh kata pepatah "sakit itu hikmahnya agar kita lebih mensyukuri nikmat sehat", saat sakit kita jadi lebih dekat sama Allah, jadi merasa benar2 tidak punya kekuatan apapun tanpa pertolongan Allah, bahwa Allah maha segala2ya, sebelumnya saya sehat wal aafiat, lalu dalam satu hari langsung ngedrop sakit, Allahu Akbar..

Mudah2an sakit ini menjadi penggugur dosa2 saya yang lalu, yang sedang dan yang akan datang, dan semoga Allah mengangkat derajatku menjadi hamba yang lebih baik, lebih bersyukur, dan lebih sabar,aamiin.

saat buah hati sakit

Hari ini Fathi demam, plus batuk pilek meler, mungkin karna terlalu capek waktu hari ahad, ahad kemarin kami pergi ke purwakarta untuk menghadiri pernikahan kakak ku dengan sahabatku, hari itu kami berangkat dari Bandung pukul 6 pagi, tentu saja kami harus bangun dari sebelum subuh, biasanya fathi bangun jam 6 atau setengah 7, tapi karna pagi itu kami sedikit berisik, jadi dia ikut kebangun,..

Fathi memang ga pernah rewel, saat bangun itu pun dai nggak marah karna terganggu tidurnya, dia malah seneng, cumaaa, dia lagi susaaaah bgt makan, jadi pagi itu dia nggak sarapan, yaa makan 1 lembar roti siih, tapi kan gak kenyang,, 

Di tempat walimah, fathi ketemu banyak sepupunya, waah, euforia gitu dia, seneeeeng bgt keliatannya, lari2, teriak2, tapiiiii, jadi gak tidur siang, udah gitu makannya juga sedikit dan gak teratur, fathi memang ga boleh terlalu capek, doker jantung nya bilang, kegiatannya harus diatur, jangan terlalu berat aktifitasnya, yaaa namanya juga anak2, kalo lagi seneng pasti kan heboh..

naaah, setelah pulang ke bandung, cuaca di bandung juga sedang berangin -banyak angin-, ya sempurna lah, tapi yg paling utama sih qadarullah yaa, tidak ada sesuatu pun terjadi kecuali atas izin Allah, maka itu saya  kembalikan pada Allah, semoga Dia menyembuhkan buah hatiku yg sekarang terkulai lemas tak berdaya karna demam,,

Aku hanya bisa berdoa

لاَ بَأْسَ طَهُوْرٌ إِنْ شَاءَ اللهُ

أَسْأَلُ اللهَ الْعَظِيْمَ رَبَّ الْعَرْشِ الْعَظِيْمِ أَنْ يَشْفِيَكَ

"Allahumma Rabbannaasi adzHibilba'sa, isyfiiHii,wa antasysyaafi, laa syifaa a illa syifaauka, syifaa an laa yughaadiru saqama"

Alhamdulillah yah, sesuatu banget..

sebelumnya saya sudah bercerita bahwa jagoan kecil saya Fathi sekarang usia nya 3y8m masih speech delay, tapi sejauh ini perkembangan yang lain nya cukup baik, sangat baik malah, namun akhir2 ini, dia sudah mulai "berani" untuk lebih meng eksplorasi suara nya, sekarang dia senang berteriak2 (dulu jarang sekali bersuara, yaa sesekali dia mau keluar suaranya), dan perkembangan terahir adalah dia sudah menyebut beberapa kata yang bermakna, termasuk menyebut nama beberapa benda, daaan memanggil ummi dan abi nya.


sekarang rumah kami jadi "ramai", setiap hari fathi berteriak memanggil "ummiiiiiiiiii" atau "abbiiiiii", sesekali dia meminta sesuatu, seperti "ueh" (yang artinya adalah kue), anak memang selalu menyejukan hati, walaupun dia baru bisa seperti itu, bagi kami itu sudah luar biasa, senang rasanya saat ia memanggilku "ummi", bahagia itu berbeda setiap orang, ungkapan nya pun berbeda, kami tak henti mengucap syukur Alhamdulillah, tapi ga seperti anak sekarang yang ikut2an gaya selebritis seperti "alhamdulillah yah, sesuatu banget" :P

Aktiiif banget

Alhamdulillah, semakin hari fathi semakin keliatan aslinya,*loh? iya, sekarang tuh dia aktiiiiif bgt, kalo pengen sesuatu, harus langsung dipenuhi, kalo nggak, siap2 aja ada kerusuhan, hhh.. 


Biasanya kalo bulan ramadhan, di rumah Abu (neneknya dipanggil Abu, bukan "abu" dlm bhs arab yg berarti bapak) selalu bikin kue kering, ananastaart, kastengel, kue coklat, hmmm sama almond cookies (yg ini mah jarang sih), naah, biasanya kan si ummi nih bantuin, otomatis sepaket kan yg dateng, abi nya ikut, dan si jagoan kecil itu ikut juga.
waktu si ummi lagi asik bantuin, eeeh, ada suara "jebraaak" kurang lebih gitu deh, setelah ditelusuri trnyata suara pintu geser yang baru dipasang, n guess what? si jagoan kecil itu matahin kunci dan patahan nya msh nyangkut di dalem, hmmm, fathiii fathiii, hebat deh kamu nak, untung nya ada tukang yg bisa dipanggil buat betulin tu kunci..

cerita selanjutnya adalah saat pulang dari dago (rumah abu), sore2 dia pingin keluar, oke deh kita main, "tapi sbentar ya mas", dia ngangguk sih, biar cepet kali, trus main lah dia sama temen2 nya (tetangga), udah agak sore banget, hampir buka, kira2 jam 5 lewat beberapa menit, aku kan harus nyiapin buat buka puasa, tapi si jagoan kecil itu tampaknya sudah tau, kalo dia mau disuruh pulang, daaan, dia lari, trus belok ke rumah ihsan langsung naik tangga rumahnya ihsan (tetangga depan rumah yang usia nya hampir sebaya dengan nya), trus jeduk, waaaaaaa, nangis deh, idung nya yang agak mancung ke dalem nyium tangga rumahnya ihsan, huuuuuu, kasian kalo udah liat gitu, sekarang di idungnya ada oleh2, hmmm


Fathi, besok2 ngapain lagi ya kamu?

Kegagalan dalam homeschooling

Apakah ada sampel anak-anak yang mulanya homeschooling, kemudian gagal ketika dewasa? Itulah pertanyaan singkat mbak Lea Kesuma yang diajukannya kepada Lala.

Pertanyaan semacam ini layak untuk diajukan. Sebab, sebuah gagasan yang hanya berisi cerita sukses tanpa jejak kegagalan biasanya cenderung merupakan ilusi. Ada hal-hal yang ditutupi sehingga realitas seolah ideal dan hanya berisi keberhasilan.

Padahal, kegagalan di dalam praktek, dalam jumlah tertentu, merupakan sebuah kewajaran yang dapat diterima. Sebab, keberhasilan membutuhkan sebuah prasyarat. Dan ketika prasyarat itu tak dipenuhi, maka kegagalan lah yang dialami. Kalau semua orang bisa masuk dan pasti berhasil (dengan nilai kegagalan nol persen), maka keberhasilan itu tak memiliki makna apapun.

Apakah ada kegagalan dalam homeschooling? Menurut saya ada. Problemnya, data tentang kegagalan itu lebih sulit diperoleh daripada tentang keberhasilan.  Kalaupun kita melihatnya, yang bersangkutan belum tentu bersedia diekspos kegagalannya. Juga, ada sedikit komplikasi di dalam memaknai dan memandang keberhasilan.

1. Memaknai keberhasilan
Secara sederhana, keberhasilan adalah ketika apa yang ditetapkan sebagai tujuan tercapai. Kegagalan adalah ketika tujuan yang ditetapkan tak tercapai. Sebagaimana keberhasilan memiliki spektrum yang luas (mulai keberhasilan kecil hingga keberhasilan besar), demikian pun kegagalan.

Kegagalan pada satu segi bukan berarti kegagalan secara keseluruhan. Selalu ada ruang untuk keberhasilan dan memaknai sebuah kegagalan pada hal tertentu dalam posisinya yang relatif kecil terhadap ruang kehidupan yang sangat luas. Selalu tersedia ruang yang luas untuk memaknai kehidupan secara lebih positif sehingga manusia tak berhenti pada kegagalan, tetapi maju terus untuk melakukan kompensasi denan membuat keberhasilan-keberhasilan baru (apapun definisi keberhasilan itu).

2. Tujuan homeschooling
Salah satu faktor yang membuat penilaian keberhasilan menjadi lebih sulit adalah karena setiap keluarga homeschooling memiliki definisi/standar berbeda mengenai tujuan pelaksanaan homeschoolingnya.

Tujuan yang dianggap penting oleh sebuah keluarga dan dianggap sebagai ukuran keberhasilan belum tentu dianggap penting oleh keluarga lain. Padahal, pengertian sederhana kegagalan adalah tak tercapainya sebuah tujuan.

Kalau tujuan yg hendak dicapai berbeda-beda, bagaimana kita ingin mengambil sampel tentang kegagalan secara umum? Kita bisa saja menyebutkan seorang anak gagal dalam homeschooling (mis: karena gagal dalam ujian Paket atau gagal masuk Perguruan Tinggi). Tetapi, bisa jadi keluarga yang bersangkutan menganggap bahwa masalah akademis itu hanya hal sampingan dalam proses homeschooling yang dijalaninya karena mereka mendidik anaknya menjadi pebisnis atau seniman (yg tak menempatkan aspek akademis dalam kegiatan belajarnya).

Atau, ada yang menyebutkan anak yang tidak terampil dan kurang pandai bergaul sebagai kegagalan dalam homeschooling. Sementara, keluarga yang bersangkutan menganggap bahwa hal-hal tersebut tak menjadi masalah besar. Toch anaknya pintar dan bisa melanjutkan ke Perguruan Tinggi terkenal.

So?

Keragaman dan fleksibilitas di dalam penetapan tujuan itu membuat peluang keberhasilan dalam homeschooling lebih besar dibandingkan sistem sekolah yang menggunakan satu ukuran (nilai raport/ujian) sebagai satu-satunya ukuran keberhasilan. Walaupun begitu, fleksibilitas ini harus dikawal dengan kejujuran sehingga tak menjadi alasan pembenaran/kamuflase atas kegagalan yang sedang dialami.

3. Critical Areas
Dalam konteks ini, mungkin lebih tepat untuk membahaskan titik-titik kritis (critical areas) dalam pelaksanaan homeschooling daripada mencari contoh2 kegagalan homeschooling. Ini bukan tentang tujuan dan gambar besar (big picture) tentang homeschooling. Tetapi lebih mengenai aspek-aspek praktis dalam pelaksanaan homeschooling yang perlu diperhatikan agar homeschooling dapat berhasil. Saya ingin memberikan beberapa contoh diantaranya:

a. Kekompakan keluarga
Kekompakan keluarga menjadi area kritis ketika homeschooling dijalankan tanpa persetujuan penuh dari salah satu pasangan (suami/isteri). Kekritisan ini bisa menjadi mimpi buruk ketika ada pihak ketiga (orangtua/mertua dan keluarga) yang melakukan intervensi dan ikut menunjukkan ketidaksetujuannya pada homeschooling, sementara proses homeschooling yang dijalani masih sangat baru dan belum menemukan bentuk yang diinginkan.

Intervensi ini datang biasanya pada saat anak mulai usia sekolah (7 tahun). Inilah masa kritis pelaksanaan homeschooling, apakah akan terus atau beralih ke sistem sekolah.

b. Pemilihan model homeschooling
Area kritis yang lain adalah pemilihan model homeschooling yang akan dijalani.

Jangan mengambil sebuah model homeschooling tertentu dan menerapkannya begitu saja di rumah tanpa memperhatikan konteks-nya. Juga, jangan memindahkan model belajar di sekolah ke rumah begitu saja. Peluang kegagalannya cukup besar karena setiap model memiliki asumsi-asumsi tersendiri, demikian pun rumah bukanlah sekolah dan orangtua bukanlah guru serba bisa.

Penting untuk memasukkan faktor kondisi anak dan keluarga di dalam rancangan model homeschooling yang akan dijalani. Kunci keberhasilan pada pemilihan model homeschooling bukanlah memilih model yang terbaik (secara teoritis). Tetapi, yang terpenting adalah apa yang bekerja dan bisa dilaksanakan, yang membuat anak dan orangtua menikmati proses belajar yang dijalaninya.

c. Kualitas interaksi/komunikasi orangtua-anak
Jika kualitas interaksi/komunikasi antara orangtua dan anak rendah, maka kualitas hubungan antara orangtua dan anak pun tak bisa dikatakan bagus. Kualitas interaksi/komunikasi ini bisa menjadi pintu besar di dalam kegagalan praktek homeschooling.

Problem pertama ketika orangtua terlalu dominan dan memaksakan apa yang dianggap baik tanpa memperhatikan sudut pandang/pendapat anak. Akibatnya, tak ada ruang dialog yang cukup antara anak dan orangtua. Pada saat anak masih kecil/lemah dia mungkin akan menerima. Tetapi semakin anak besar, bisa timbul pemberontakan-pemberontakan pada anak yang membuat tujuan homeschooling tak dapat diraih dan praktek homeschooling tak dapat dijalankan.

Problem kedua bisa terjadi sebaliknya. Orangtua yang kehilangan kendali pada anak, sementara anak ingin melakukan apapun yang diinginkannya tanpa memperhatikan apakah yang dilakukannya adalah baik untuk masa depannya.

Kunci keberhasilan untuk mengatasi area kritis ini adalah membangun interaksi yang nyaman antara orangtua dan anak, yang memungkinkan evaluasi secara obyektif bisa dilaksanakan atas praktek homeschooling yang dijalani.

d. Taken for granted
Memilih homeschooling tak identik dengan keberhasilan. Homeschooling sama sekali bukan obat mujarab yang bisa menyembuhkan semua penyakit pendidikan. Ada sebagian orang yang berpindah dari jalur sekolah ke homeschooling dan mengira bahwa homeschooling akan menyelesaikan semua problem pendidikan yang dialami anaknya.

Padahal, memilih homeschooling barulah awal, bukan akhir dari perjalanan. Memilih homeschooling berarti mengambil tanggung jawab dari pihak lain (sekolah) dan mengalihkannya ke pundak sendiri. Itu berarti, jika ada kegagalan dalam pelaksanaan homeschooling, tak ada orang/pihak lain yang dapat dijadikan kambing hitam atas kegagalan itu.

Untuk membuat homeschooling bisa berjalan baik, diperlukan keterbukaan untuk belajar dan kerja keras di lapangan untuk mewujudkannya. Terus belajar untuk menjadi fasilitator belajar yang baik dan bekerja keras mencari cara agar proses belajar anak dapat berjalan efektif dan menyenangkan.



sumber: rumahinspirasi.com